赵彬彬

摘 要：随着时代的发展，社会的进步。在义务教育阶段越来越重视艺术课教育。根据中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》总体要求，在原本的音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。丰富义务教育阶段的美育课程的类别。让义务教育阶段的学生能够得到全面的发展。本文主要针对义务教育中戏剧课程进行实践研究，探索义务教育阶段戏剧课程的培养方式，为义务教育阶段戏剧课程教育教学培养提供一定的借鉴意义。

关键词：表演;少儿戏剧;能力提升

近些年中小学逐渐的越来越重视戏剧教学。尤其是在义务教育小学阶段，少儿戏剧的概念逐渐的进入到了日常的课程当中。在以往的义务教育教学中，美育课程更多的是音乐课和美术课，而戏剧课却不多见。笔者认为将戏剧课程融入日常的教学中，不仅能够让学生对“情境化”有一定的认知，在提升学生观察力、理解力、反应力、适应力的同时，更能够通过“解放天性”，打开学生内心与想象的闸门，让学生能够快乐成长的同时具备艺术感知力和变的更加的“灵动”。因此，少儿戏剧学习为学生全面发展提供了一定的现实意义。

一、少儿戏剧表演师资队伍建设

目前义务教育阶段美育课程不缺音乐老师、美术老师、舞蹈老师等。而少儿戏剧表演教师较为紧缺。……