刘萍

摘要：基于物理学科核心素养下的初中物理实验教学，教师要明确相关的教学要求，重点培养物理学科核心素养。在具体的教学活动中，教师应发挥先进教学手段作用，培养学生物理观念;加强实验探究，培养学生科学思维;合理利用误差实验，培养学生科学态度。

关键词：物理学科核心素养;初中物理;实验教学

物理学科核心素养指的是可以适应社会、完成自我发展的关键能力，具体来说包含物理观念、科学思维、科学探究等[1]。因此，教师要意识到培养学生物理学科核心素养的重要性，在教学中探索有效地物理实验教学方法，实现培养学生物理学科核心素养的目标。

1.基于物理学科核心素养下的初中物理实验教学要求

从历史衔接的角度分析，课程改革是教学的重点，对实验教学的理解可以起到承上启下的作用。实验教学和核心素养二者的联系相当密切，通常情况下，实验教学是培养学生物理学科核心素养的重要途径，教师有效地组织学生探究有利于提升学生科学素养。与此同时科学探究实际上就是学生学习科学知识、发展科学思维和形成科学态度不可缺少的途径，对学生形成物理观念、科学思维、科学探究等核心素养起到有利促进作用。但也要注意这种认识主要建立在梳理核心素养关系和实验教学基础上，这就意味着实验教学并不一定都能培养学生物理学科核心素养[2]。因此，笔者认为教师要认真梳理物理实验的要求，在此基础上纲举目张。……