高宇辉

摘要：随着移动互联网的进步，以及智能手机等的普及发展，微课和翻转课堂等创新的教学手段逐渐占据了课堂的主流，为课堂教学改革优化提供了更强有力的解决方案。本文从“翻转课堂”角度出发，分析基于“翻转课堂”的高中英语微课教学有哪些实践意义，并就此提出在“翻转课堂”理念下，高中英语微课教学如何更高效、更优质的开展的积极策略，为高中英语教学的发展提供一些微薄的建议。

关键词：微课;翻转课堂;高中英语

引言：

“翻转课堂”是在课前就将教师提前规划设计并制作好的微课视频传递给学生，让学生利用课余时间预习或复习教学内容，通过微课视频观看，来进行知识的学习，理解教学知识点、要点、重难点等。在课堂上，教学形式与传统教学也有所区别，教学更具有针对性，在教师引导下，完成合作学习与针对性讲解教学，是一种创新的、以学生为主体的创新型教学模式。“翻转”意义包含较多，既有师生角色的翻转之意，又有课堂教学过程的转换、教学场所的转变等意。

一、基于“翻转课堂”的高中英语微课教学的实践意义

微课是目前国内外教育界都非常流行的一种创新型教学形式，其主要以来的载体是互联网，是通过简短、集中化的视频教学，来完成教学任务，达到教学目标。教师利用专业的微课软件，将教学内容、教学目标等按照知识点或章节的方式，将教学内容制作成视频，以供学生观看、学习。微课……