黄俊

摘要：激励教育无论在哪个阶段都是非常重要的，在小学阶段，学生们还在爱玩的年纪，自尊心又很强，很容易受到一点挫折就会放弃。而后进生转化工作，在小学阶段尤为重要。孩子们的心都格外敏感且自尊心尤为强烈，老师们要注意尊重孩子们的想法，如果伤害了他们的自尊心，那么很容易让学生们产生逆反心理。孩子的敏感、家长的打击、老师的误解都是后进生产生的原因，任何人都希望能够得到别人的认可，甚至只有一句鼓励的话，都能够让人重新燃起希望。

关键词：激励教育;小学;后进生

引言

“后进生”不仅是素质发展相对滞后的个体，也指素质发展相对滞后的群体，转化后进生工作面临的不仅是个别人，还可能是一部分人。在科学发展观的视野下，用素质教育的标准来看，“后进生”与“非后进生”是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的。

一、后进生产生的原因

（一）老师家长采取打压式教育

老师们总是认为为了学生们好，只要在全班面前批评教育，他就会感到不好意思从而奋发向上，但这种只对极个别的学生有用，就算能取得一点成效，这种方法也不利于师生关系的和谐发展。同时家长也是这样做的话，这个学生就会从小开始自卑，认为自己哪里都不够好，从而开始放弃自己的学习和自己的爱好，开始自暴自弃，认为自己反正怎么做都做不好，努力也达不到自己想要的结果，认为自己就是不如别人。……