杜绍先

摘要：作业作为一节课的补充部分，在检测教师教学效果和学生学习效果上具有重要作用，当前初中数学传统作业多为书面文本性作业，注重对学生知识掌握和成绩提高的训练。数学实践型、开放性、探究型、合作型等多类型发展性作业相对欠缺，学生数学能力的培养有待提高。将数学作业与数学核心素养相结合，对作业进行精心设计，不断优化，则能够使作业发挥最大价值。因此笔者主要研究的问题为弄清当前初中数学作业现状，提出作业设计方案，基于数学核心素养对数学发展性作业方面提出新的要求。

关键词：核心素养;初中数学;发展性作业;优化

前言

初中数学发展性作业立足于“促进人的发展”，不同于传统习题型作业，强调用发展性眼光看待学生、看待学生作业、看待学生发展。传统作业在布置、批改、评价等方面存在一定的欠缺，未能很好的起到巩固学生知识，提高能力素养的效果，对教师对学生来说都是一种负担，因此对作业进行发展性设计改革尤为重要，站在学生立场上设计作业，使学生通过作业的练习真正获得相应的数学能力，以核心素养为导向，改变原有的作业观念，对作业进行优化设计，提高作业的有效性、发展性、科学性，引导同学之间进行交流、合作，保证学生获取知识的同时发展他们良好的价值观是教育的最终目的。

一、核心素养视域下初中数学发展性作业优化思路

1.创设情境--问题模式