金生

摘要：随着新课程改革和教育技术的不断的发展，利用多媒体技术实施教学的方式逐步普遍起来，它能够提升知识的直观化，便于学生掌握与理解。尤其在初中历史教学中，历史内容相对抽象一些，因此，要合理有效利用影视作品的方式来拓展学生思维，激发他们的学习兴趣，提高教学质量。本文主要探析影视作品在初中历史教学中如何有效运用的策略，希望能够为广大历史教师提供宝贵的意见。

关键词：影视作品：初中历史教学;运用

传统历史教学内容较为枯燥、形式单一，并且教学模式依然缺乏多元化和学生的主体性，历史中的趣味和魅力无法充分体现，阻碍了学生对历史学习兴趣的培养。所以，教师需要丰富历史内容，借助影视作品来提升历史教学的趣味性，吸引学生学习注意力，帮助学生学习历史理解能力的提升。对此，主要从以下几个方面来谈谈影视作品在初中历史教学中的有效运用。

1.影视作品有效运用——创设情境、激发兴趣

导入环节是激发学生学习兴趣的关键，在教学导入环节中，教师可以利用影视作品来创设历史情境，声情并茂、直观化的将历史内容通过听觉和视觉两个方面传输给学生，从而快速凝聚他们的学习注意力。

例如，在讲述鸦片战争课程中，教师可以通过网络平台来截取相关视频作为导入的素材，如林则徐虎门销烟影像中，彰显了强烈的爱国主义情怀，这样能够激发学生内心中的爱国热情。……