陈祥荣

◆摘  要：在素质教育的不断要求下，教育部不断强调要培养学生在学习中的创新能力，所以在高职数学教学建模课程案例教学中，教师要摆脱以往的教学模式，提高学生逻辑思维能力，从而激发出学生自身的创新能力。虽然高职学生的数学基础能力比较弱，但是利用数学建模课程可以提高学生的创新能力，教师在教学中充分体现学生的主导地位，进一步激发学生的学习兴趣。

◆关键词：高职教学;创新能力;数学建模;案例教学

创新是时代发展的需要，只有社会在不断创新，才能拥有更大的进步，才能使国家完成更大步的跨越与发展。而作为培养创新技术性人才的高职院校，学校更要注重培养学生的创新能力，但是高职院校的学生普遍基础知识薄弱，学习意识也不强，这时就需要教师改变以往的教学策略，激发学生的学习意识，为祖国和社会培养出更优秀的创新技术人才。学生学习意识的薄弱，导致对数学建模课程的参与度就不高，就不能激发学生的学习兴趣，使课堂教学没有效果。所以教师要利用新颖的教学方式以学生为中心，充分调动学生学习的积极性，从而提高数学建模课程的教学效果，也为培养学生的创新能力打下坚实基础。

1培养学生创新能力时数学建模起到了关键性作用

创新是要以一种新思维进行思考问题，它在民族的发展上可以有效的推动民族进行和社会的发展，同时创新也在经济、商业、技术等有着举足轻重的分量。……