谢国华

摘  要：核心素养教育工作的有序推进，能够很好帮助学生强化数学意识，并在自主探究中保证学习质量的快速提升。因此，为了更好使数学课堂与核心素养教育相结合，教师应根据教育体系的改革要求，选择更新颖的教育方法，使学生在充满趣味性与探究性的学习活动中进行对知识的汲取，并通过知识体系的完善，找到更简便的解题策略，才能提升学习自信心的同时，使数学课堂发挥更好的教育意义。所以，如何以解析几何为例，帮助学生强化核心素养，是笔者主要研究的问题。

关键词：解题思路;高中教育;空间思维意识;核心素养

引言

数学的逻辑性、工具性与生活性，对学生思辨意识有较高的要求，因此作为重要的基础教育课程，也需要教师通过授课思想的不断优化，建立符合学生学习实效性的教学活动，才能真正展现学科的教育意义。解析几何作为重要的题目类型，需要学生具备较强的空间思维意识与学习能力，才能进行对问题的更好解决。教师应通过核心素养教育工作的开展，引导学生学习能力与探究积极性的调动，找到更适合自己的学习方向，才能在明确解题思路、强化学习能力的同时，在核心素养的助力下使学习实效性得到强化。

1数学核心素养培育受阻的因素

解析几何作为高中数学课程中的重点内容，教师往往在设计教学方案时付出较大的精力，希望可以帮助学生快速掌握知识重点，并梳理解题思路的同时，能够取得更好的学习效果。……