孙瑶瑶

[摘   要]文章首先阐述了现阶段中职物流管理专业“理实一体化”课程教学中存在的问题，接着结合实际问题提出了相应的提高物流管理专业“理实一体化”课程教学水平的建议，以使学校、教师能够更好地帮助学生提升实训操作技能水平、理论知识水平，促使其成长为可以满足企业岗位需要的物流人才。

[关键词]“理实一体化”课程教学;物流管理专业;中职

[中图分类号]   G71        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）30-0095-02

中职学校开设物流管理专业的目的是给社会培养行为规范、职业道德良好、拥有专业的理论知识及物流管理专业技能的、可充分满足一线物流工作需求的综合型人才。传统的教学方式更注重理论知识传授。教师通过实施“理实一体化”课程教学，能够提高物流管理专业学生的技能水平，夯实其理论知识基础。

一、现阶段中职物流管理专业“理实一体化”课程教学中存在的问题

1.师生互动少，教师独占讲台

在物流管理专业课程教学过程中，部分教师仍忽视学生的主体地位。为赶教学进度，部分教师会先重点开展理论知识教学，再要求学生完成相应的实训任务。在这一过程中，师生各做各的，缺乏互动。这导致教师难以有效了解学生对相关知识的掌握程度，从而不能很好地引导学生进行实践。

2.课程教学存在重“理”轻“实”的情况

众所周知，理论知识教学与实践同等重要。但是在物流管理专业教学过程中，一些教师会受到教材的影响而只将精力放在理论知识讲解上。……