罗民华 董伟霞 李月明 汪永清 陆琳

[摘 要]文章通过分析工程教育专业认证标准对实践教学的要求，针对原专业实践教学存在的问题，阐述了景德镇陶瓷大学无机非金属材料工程专业以培养学生具备解决复杂工程问题的能力为核心，从专业课程企业实践教学、整合及增设专业综合设计性及创新性实验、加强实践平台、实践指导教师队伍的建设等方面所进行的专业实践教学改革。

[关键词]工程教育认证;实践教学;无机非金属材料工程;复杂工程问题

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）10-0043-04

工程教育专业认证，是工程教育质量保障体系的重要组成部分，是连接工程教育界和工业界的桥梁，是注册工程师制度建立的基础环节。其具有国际实质等效性的认证体系、认证标准和认证方法，对于工科专业本科教学的促进和推动作用越来越明显。

认证通用标准由7个部分、36条指标组成，适用于所有工程专业[1]。其中，5.3条规定了工程实践与毕业设计（论文）占总学分比例的要求（大于或等于20%），解释了培养学生的是实践能力、创新能力、工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力，指出对毕业设计（论文）的指导和考核应有企业或行业专家参与。7.1条中后半条规定了与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台。关于12条学生毕业要求，分别考查工程知识、能力、通用技能、工程态度四个方面。……