◆摘  要：当前，国家对于思政教育提出了全新要求，在三全育人背景下，辅导员、思政课教师均是高校思政教育的重要载体，面对全新的历史形式，需要强化高校辅导员、思政课教师之间的协同育人，提升教育实效。文章分析了高校辅导员与思政课教师协同育人的现实意义，探讨具体的育人路径。

◆关键词：三全育人背景;高校辅导员;思政课教师;协同育人路径;实施

在全球化、信息化进程的发展下，文化变得更加多元，面临良莠不齐、复杂纷繁的文化信息，极大的催生了大学生的猎奇心理，中华传统优秀文化的影响力逐渐衰减，而西方敌对势力也在针对青年大学生开展文化渗透。高校是各类新思潮、新文化的汇聚地，在高校中，加强思政教育，提升学生鉴别能力，使之树立正确三观，是高校面临的重要政治任务。

在“三全育人”的背景下，需要将立德树人渗透至科研、教学、服务全过程，其中，辅导员、思政课教师是重要力量，在三全育人的背景下，需要充分发挥出辅导员、思政课教师的协同育人作用。

1高校辅导员与思政课教师协同育人的现实意义

1.1有助于打造大思政格局

辅导员、思政课教师都接受过科班教育，具有较高的理论教育水平和科研能力，是承担“立德树人”任务的主体，在教育出发点和归宿点上，都是为了“培养什么样的人才”、“怎样培养人”。大学时期，学生的三观处于形成阶段，离不开各科教师、辅导员的悉心栽培，发挥辅导员、思政课教师的协同育人作用。……