◆摘  要：小学语文教学需要在有效解读教材的基础上去进行教学内容的设计，因此要求教师对课文进行全方位解读，探析其中蕴含的艺术价值与社会意义，从而对教材全面分析与定位，做好对教材内容的科学处理，才能够提高小学语文教学实效性。基于此，本文就以解读教材为基础抓好小学语文教学展开论述，希望对相关教育工作者有一定的帮助。

◆关键词：解读教材;小学语文;教学

语文，是小学教育中基础课程，也是促进学生身心健康成长的重要课程。在语文教学中，教师应重视教材的作用，结合学生实际学习需求，灵活使用教材，培养学生语文素养与综合素质，以此提高课堂教学质量。本文就以解读教材为基础抓好小学语文教学进行分析。

一、以编者意图解读教材

在小学语文教学中，为了更好的发挥教材的作用，教师还应当以编者意图来领会教材。首先，教师应明白很多教材编者在选择和编排时往往会有他们自己的想法和意图，而这些想法和意图通常是具有特殊意义的，可能在某一章节编排的目的是为了提高学生运用能力，也可能是为了发散学生思维而编排设计的，再或者还可以体现在教材某一个单元的组织形式上，以及课文前后顺序、习题练习等巧妙安排，这些都是编者在选择和编排教材时所呈现的意图，此时就要求教师应当对教材进行深度领会，进一步以编者的意图来领会教材。其次，教师在对教……