刘永莹

◆摘  要：阅读是学生获取信息资源的重要途径，阅读也将成为影响学生终身学习发展的重要因素，尤其是在小学语文当中能够对学生进行智慧启蒙，在小学语文高年级教学中开展整本书阅读，将会成为语文课堂必不可少的教学内容。高年级学生的阅读篇幅有所增加，学生需要适当调整阅读学习方法，更好地适应整本书阅读学习需求。

◆关键词：小学语文;高年级;整本书;阅读指导;策略

小学阶段正是学生奠定学习基础的关键时期，教师必须在高年级小学生的整本阅读学习过程中进行有效指导，利用多種教学方法培养学生的阅读学习兴趣，通过整本书阅读塑造学生良好的文学思维，进一步促进小学生文学素养的发展。整本书阅读可以有效拓展高年级小学生的知识面，还可以促进小学生对文本脉络结构的掌握和理解，通过深入探究文本内涵来形成独到见解，大大提高了学生的文学积累，促进了小学生写作水平的提升。

一、精选阅读读物

想要提升整本书阅读的学习质量，教师就要在阅读指导过程中帮助学生精选阅读读物，为学生提供一些有意义的选择建议，帮助学生接触高质量的阅读读物，这样才可以更好地促进学生的阅读思维发展。阅读读物要与教材具有关联性，能够加深学生对教材内容的理解和认知，帮助学生更好的消化所学内容，从而实现对小学高年级学生整体阅读思维的塑造。例如，小学语文教材中有许多经典名著，《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》等都是非常具备阅读价值的整本读物，教师可以将这些经典名著推荐给学生进行整本书阅读。……