李姿颖

◆摘  要：音乐以独特的节奏和优美的旋律深受人们的喜爱，它能够跨越地理位置的距离、跨越时代的变迁和跨越文明的发展，带给不同种族、不同语言的人们不同的听觉盛宴，它以优美、灵动、真挚的音符和节奏吸引人们的情感共鸣，音乐构建一座文明交往的桥梁，共同促进世界的共情以及共知。音乐在我们的生活中无处不在，人们无论快乐、悲伤、忧虑、紧张、激动，都能够找到适合自己的音乐，因此，音乐在人们的心中有着不可动摇的地位，人们也喜爱音乐。正是因为同学们喜欢音乐，所以教育部把音乐课程作为小学阶段的必修课程之一，成为每一位小学生必须学习和考察的一门课程

◆关键词：小学音乐;教学活动;兴趣教学法;应用策略

虽然同学们都喜欢音乐，但是学习音乐课程和喜欢音乐并不是一回事，学习音乐课程和喜欢、爱好音乐之间隔了一条鸿沟，需要小学音乐教师在教学过程中建立学习音乐和喜爱音乐之间的桥梁。喜欢音乐是同学们喜欢听音乐，并有简单跟唱、学唱的兴趣，而学习音乐是一个同学们学习音乐课程的基本乐理知识点，学习一些简单的乐器，需要同学们有充足的耐心和恒心，更要对音乐课程的学习抱有热爱，否则很容易因为学习过程比较枯燥、乏味而放弃。小学音乐教师在探究如何高效开展小学音乐课堂的时候，尝试采用兴趣教学法，将同学们对音乐的喜爱转化为学习音乐课程的兴趣，进而提高音乐课程学习的效率和热情。……