[摘要] 批评是教育的手段之一，必要而适当地批评有助于学生的健康成长和发展。教育中，批评使用得适当、巧妙而有效，是值得探究的问题。对于每个学生，班主任应细心观察，把握学生的个性特点，弄清学生所犯错误的性质、原因之后再批评，冷静并灵活采用批评方式，讲究语言艺术，学会巧打“板子”，让批评的“忠言”也能悦耳，以智慧和柔情感悟学生。

[关键词] 批评教育;有效手段;艺术

我国教育家林崇德认为：“表扬是爱，批评也同样包含着对学生的爱。”批评是教育的手段之一，必要而适当地批评对学生的健康成长和发展有着积极的价值和作用。因此，教育中，批评不可无端缺席，当然也不能滥用，而怎样用得适当、巧妙而有效，是值得班主任探究的问题。

一、轻声低调，和风细雨

在学习生活中，学生难免会犯错，但内心都渴望得到别人的尊重和理解，没人喜欢当面被揭短。 “颂善于公堂，训诫于密室”，批评孩子应尽量选择合适的场合低调进行。有些老师在众目睽睽之下批评孩子，极大地损伤了学生的尊严，无形中强化了孩子的弱点。学生会在惊恐担忧下产生自卑心理，甚至会因极度反感和痛恨产生逆反心理，又怎能正视自己的错误并加以改正呢？学生犯了错，班主任应给予引导性批评，切不可一味地指责，否则就如垒土截流，积水越来越多，最后“水漫金山”。

著名的“南风效应”，可应用于教育批评艺术。法国作家拉封丹以北风和南风比武的寓言表明：即使出于同样的目的，采用的方法不同，结果也会不同。……