江苏省淮安市楚州中学 刘 虹

近年来，随着教育改革的不断深入，核心素养的培养受到了越来越广泛的关注。相较于传统的教学方式，教师们更加重视对学生学习能力的培养。众所周知，迁移是数学学习中十分重要的一个步骤，它是指一种学习对另一种学习的影响，这种影响包括有效的影响和无效的影响，因此，迁移也被分为正迁移和负迁移。很显然，正迁移是指在学习中起促进作用的迁移过程。教师可以在教学中应用迁移理论，促进学生对数学知识的融会贯通，提升其学习能力和学习效率。下面，我将围绕学习迁移理论在高中数学教学中的应用策略展开论述。

一、交流探讨，理解概念本质

迁移是基于已有知识产生的学习活动。学生只有理解了所学知识，才能将其进行迁移应用，提升数学学习效率。调查表明，相当一部分高中生的数学基础不扎实，不仅会影响学习效率，还会在一定程度上打消学生的学习积极性。因此，教师需要在概念教学中加强引导，帮助学生学习数学打下坚实的基础。交流是一种十分有效的教学活动，教师可以在教学时组织学生一起探讨，理解掌握概念本质，提升数学学习效率。值得注意的是，教师还应当注重教学方法的选择，高中数学知识比较抽象，学生会觉得比较枯燥，学习积极性不高。如果教师选择有趣的教学方式进行讲解，有助于引导学生在轻松愉快的氛围下感知数学知识，激发数学学习的乐趣。……