江苏省镇江市实验小学 刘 甜

文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，同时也是最为根本的自信。从中国历史发展沿革方面分析，形成了非常优秀的中华传统文化、革命文化以及社会先进文化，这是中华民族实现伟大复兴的根基。中国人民素质逐步提高，与中华优秀传统文化的滋养是分不开的，这是中华民族文化的精神依托，是文化自信的根本所在。语文属于语言、文化的综合性学科，传承民族文化的载体，而语文为民族优秀传统文化的灵魂所在。因此，语文教学中需要重视知识传授，让学生灵活运用语文知识，更加要重视中华文化精神的传承。如何才能更好地把传统文化融入小学语文课堂教学中，让学生对传统文化有浓烈的热爱，这是非常重要的研究议题。

一、教育和熏陶，小学语文传统文化教育的切入路径

中华民族经历了几千年的传承与发展，中华文化经过数千年沉淀，形成很多经典论著，无论是形式、内容还是概念，都有非常明显的特点。教师要结合学生的知识水平、能力，积极有效地进行传统文化传承。从形式角度出发，由简到繁是最为理想的，例如，小学低年级阶段诵读《唐诗三百首》《三字经》《弟子规》等；中高年级应该逐步学习复杂性高、篇幅较大的宋词与古文章。每周一两节课程，让学生多次反复吟诵，直到熟记、理解透彻。传统文化的特点就是文章有丰富的内容，蕴含哲理与情感。进行传统文化教学时，教师应以教学目标为出发点，选择具备较高价值的词句与语段，让学生更加深刻地理解文章内容。……