【摘要】我国教育事业已经进入新时代，新课程改革不断推进，家长和老师越来越注重对学生核心素养的培养，而核心素养的全面实现，需要学生进行深度的探究和学习。在初中英语教学中也是一样，要想实现学生整体综合素养的提升就需要开展具有深度和广度的拓展和研究。以“深度学习”作为教学理念，深度改革初中英语阅读教学，是初中英语阅读教学创新和发展的重要方法。我们探讨“深度教学的概念”、现阶段初中英语阅读教学的现状、“深度学习”理念在初中英语阅读教学中的重要性和策略，希望可以为初中英语阅读教学提供参考。

【关键词】深度学习;初中英语;阅读教学

【作者简介】徐丽英，福建省南平市第九中学。

“深度学习”为新时代的教师教学和学生学习带来了一定的挑战。对教师来说，需要改变传统教育模式下“浅层”的教学思维，创新“深度”教学的教学策略;对学生来说，需要认识到“浅层学习”的局限性，深度挖掘自身的思维能力[1]。对初中英语阅读进行“深度学习”的一个关键特征就是理解与批判、提升与整合，创造与生成。阅读是英语教学的灵魂，因此，“深度学习”的理念为初中英语阅读课堂教学的发展提供了契机，我们要加大对它的重视，善于发现教学过程中存在的问题，不断地完善初中英语阅读课堂教学。

一、深度教学的概念

“深度教学”是指可以激发学生“深度学习”的教学策略。教育学者LeAnn Nickelsen和Eric Jensen对“深度教学”策略曾经进行过深度的研究，并将研究成果汇总成一本名为《深度学习7种策略》的书。……