王春丽

[摘 要]德育在小学教育教学中占据重要位置。班主任要担负起德育管理的重任，利用一切机会展开德育渗透，对学生实施丰富多彩的思想品德教育和塑造，这都属于班级管理重要内容和目标追求。班主任教师要做好学情调查、对学生进行行为矫正、利用多种契机展开方法引导、组织更多文化活动进行德育管理，如此，才能为学生思想成长创造良好条件。

[关键词]小学班主任;德育;起点

[中图分类号] G41[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）27-0095-02

小学班主任在班级管理中，需要建立德育渗透意识，为学生健康成长创造良好条件。在具体操作中，班主任要做好学情调查、展开常规教育、正面引导感化、进行活动组织促进，通过寻找更多德育渗透时机，对学生展开多种多样的思想教育，让立德树人的教育思想深入人心，这对促进学生身心健康成长有重要现实意义。班主任是班级管理的灵魂，对学生展开德育管理是最常规工作，抓住更多德育渗透机会，势必能够为班级管理注入丰富动力。

一、学情调研，学科教学渗透

班主任在班级管理时，要正视学生的个体差异，利用更多教育手段展开德育渗透，给不同群体设定不同教育策略，这样可以有效提升学生思想认知水平。特别是学科教学中的德育渗透，对学生的教育是自然而然的。班主任需要与科任教师达成更多共识，要求科任教师有意识地在学科教学中渗透德育内容，在平时的教学实践中自然实施德育管理。……