王多兵

[摘 要] 高校思政教育第二课堂的本质是构建大学生思政教育协同机制，当前基于第二课堂的大学生思政教育工作内容日益丰富，作为“三全育人”的重要组成部分，更好地优化大学生第二课堂形式和实践路径，对提升第二课堂教育实效，实现立德树人根本目标具有重要实践意义。

[关键词] 三全育人;思政教育;第二课堂

[中图分类号]G641   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 09-0045-03

2016年全国高校思政工作会议召开后，明确了新时期高校思政工作的重点和高校教育的目标定位，提出新时期人才培养目标，即“培养什么人，为谁培养人”这个根本问题。会议要求不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，要把思政教育贯穿教育教学全过程，实现“全员、全程、全方位”育人。2018年召开的全国教育大会，充分肯定了教育所具有的“基础性、先导性、全局性”地位和作用，强调了我国是中国共产党领导下的社会主义国家，教育必须把培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人作为根本任务。

在思政教育实践过程中，第一课堂是指“思想品德修养”“中国近现代史”等传统的具有统一教材和教学大纲、固定学分要求、必修的思想政治理论教育。思想政治教育第二课堂是指在传统课堂之外，整合校内外政府、社会、企业、校友、家长等力量、基于校內的教学资源和教育方式，以不断提升大学生适应当代社会的综合素质、促进大学生全面发展成长成才为教育目标，实施场地不局限于校园内的思想政治教育实践活动。……