农有云

摘要：阅读是语文知识学习的开始，教学老师在开展小学语文阅读教学时，其不仅要注重语文阅读知识的有效性传输他，同时更要注重学生们的语文阅读学习效果。本文即是从制定阅读教学目标，奠定基础、创设问题情境，激发兴趣以及借助信息技术，加深理解三个角度出发，对于小学语文阅读教学的方法和策略进行论述，以供大家参考。

关键词：小学语文;阅读教学;教学目标;问题情境;教学方法

阅读是为了获取信息，为听、说、读、写奠定坚实基础，提升学生的综合素养。然而，受传统教学理念的长期影响，小学语文阅读教学多以灌输式为主，学生处于被动地位，无法调动学生阅读主动性，影响学生的阅读成效。随着新课程改革的不断深入，传统式教法逐渐摒弃，迎面而来的是各种新型教学模式。基于此背景，小学语文教学老师应积极利用自身的专业能力积极开展创新教学，激发学生阅读兴趣的同时提升学生阅读能力，实现一举多赢教学效果。下面，本文就从以下几点阐述，希望能有效提升小学语文阅读教学质量，而全面提高学生的听、说、读、写能力。

一、制定阅读教学目标，奠定基础

教学目标是课堂教学的起点，也是教学活动的灵魂。要想开展一堂新课，制定教学目标是首要问题。那如何制定阅读教学目标呢？经多年教学实践得知，教学目标的制定要以学生实际情况为背景展开制定，包括学生的心理状况、学习兴趣等，只有这样才能制定出合理科学的教学目标，为接下来的授课奠定良好基础。……