孙文宇

摘要：在幼儿教育中班主任的工作内容是十分关键的，对幼儿身心健康发展有着关键影响，需要我们进一步加强对幼儿班主任工作的归纳和思考，按照幼儿教育工作上存有的各类情况做好进一步的探讨，我们从班主任工作的具体情况考虑，对幼儿班主任的工作任务做好具体分析，生成合理有效的班主任工作管理策略，推动幼儿教育的合理有效发展。这篇文章最先对幼儿班主任工作中存有的各类情况做好具体分析，随后关键对幼儿园班主任工作中实行的教学方法做好充分的总结归纳。

關键词：幼儿园;班主任;管理策略

引言

在幼儿园教育中，班主任做为幼儿教学和日常生活最重要的管理人员，也是幼儿参加课堂教学的关键策划者，对幼儿的成长有着重要的权责，这不仅需要班主任有着相应的文化素质，对幼儿做好合理有效的知识课堂教学，还需要班主任可以充分与幼儿做好互动讨论，掌握幼儿的心理特征，推动幼儿园教育的合理有效进行。

一、幼儿园班主任工作中普遍存在的各类状况

在幼儿园教育中班主任是小朋友们个人成长的重要引领者，对幼儿的身体健康和心理状态成长都具有十分重要的影响，班主任工作中不仅仅需要对幼儿深入开展在学习上的课堂教学，还需要关切幼儿的日常生活情况，规范化幼儿的学习与生活。只不过在现实课堂教学中依然发生了各类的状况，这种状况明显影响了班主任工作的顺利开展。

1、幼儿园班主任工作中对幼儿核心地位不看重

在幼儿园活动中许多幼儿班主任都是会以幼儿岁数小的缘由，夺走了幼儿的核心地位，在教育教学工作上不看重幼儿核心地位的充分发挥，总是一厢情愿的制约幼儿的各类活动，让幼儿严苛依照他们的计划予以活动、促使幼儿在活动中只可以处于被动的接收计划，不能合理的予以其独立的成长。

2、幼儿园班主任工作中忽略了对幼儿的安全知识教育

幼儿是国家和民族以后的希望，也是每一个普通家庭的续延，在幼儿园教育中班主任做为幼儿的直接管理者，担负起重要的历史职责，因而幼儿的安全隐患应当引起老师的看重，需要确保幼儿的身心健康和安全个人成长。尤其是在近几年来，因为一部分班主任忽略了对幼儿的安全知识教育，在教育教学中在安全领域并没有细心的具体指导，使幼儿安全状况频发，导致了严重后果，需要幼儿园班主任在以后的工作中予以看注重。

二、幼儿园教师应当热爱工作，大力提升个人能力

对幼儿园教师职业的热爱与认可，唯有爱上了某一领域才可以在这个领域上走得更高更远。针对幼儿园教师这一职业也是同样。唯有喜欢上幼儿园教师这一职业才可以在幼儿教师这一职业上边获得高的成就。关心幼儿园教师本身发展，提升教师素养，是教师专业发展的要求，也是能够更好地为幼儿及学生家长服务保障的要求。幼儿园教师职业认可的程度越高越能推动幼儿园教师技术专业发展。故此，幼儿园教师对本职业的认可对教师专业发展有着重要的作用。教师专业自主发展有两个核心要素：一个是技术专业自主发展观念，二是技术专业自主发展能力。提升自己的自主意识是使幼儿园教师在教师专业发展的道路上走向成功的重要条件，换句话说自主发展观念是幼儿园教师技术专业发展的关键。在我国现阶段的幼儿教师人群中大部分是年轻群体，大部分是刚才踏出学门的学生们，她们在校学习的多是基础理论，缺乏社会经验。而实践活动刚好是激起教师学习和研究、扩展教师基本思路和扩展创造力的基础。故此幼儿园教师积极主动投身于实践活动参与体会是幼儿园教师技术专业自主发展的重要因素。与此同时当今社会与家庭针对幼儿教师自主技术专业发展也是有非常大的影响。幼儿教师的自主发展必定用掉非常大部分的空闲时间，那样幼儿教师针对家里的关心就将减小，故此幼儿教师的自主发展需要家里的扶持。与此同时幼儿教师的发展需要当今社会给予充分的资源量、嘉奖和认可。在其中，社会认同相当重要的作用。当今社会针对幼儿园教师的技术专业自主发展能否认可对幼儿园教师有非常大的影响。

三、确立幼儿的主体意识，积极融入到幼儿活动中去

班主任要懂得发现问题，要懂得问题我们面临的是3岁上下的小孩，她们还无法详细的表述自个内心的体会，这就需要我们有一对灵敏的双眼，洞悉小孩的内心。每一年的九月，我们幼儿园小班是最热闹了，班里哭泣声一整片，有的大声叫喊，有的边哭边吮吸手指头衣服，有的在地面上滚爬、要赖等，我们几位老师则像高速运行的溜溜球，不断地工作着，一边照料小朋友们的负面情绪，一边照料着小朋友们的平常生活，怎么让这些刚离开家的小朋友们尽早融入幼儿园平常生活变成摆在面前的主要问题。因此我和班级两个老师一同商议，把这个做为一项主要课题来探讨，形成了自个独特的教学策略。1.1多给幼儿以语言和行为上的支持。在幼儿每日来园时，我都是会笑着把小孩抱进来，这种行为不仅比较稳定了幼儿负面情绪，又更进一步加强了师生情感。在平常的教育教学工作上，从来不吝惜我的语言和实际行动，常常赞美她们。亲吻她们，使小孩真真正正感觉到老师像妈妈。1.2把自己融入到小孩里面去。教师唯有真真正正的爱惜幼儿，投入到幼儿的各种活动中能够能够更好地教育孩子。在具体工作上我可以舍弃教师的庄重和幼儿维持均等，保持以拥护者，合作伙伴，促进者的身份参加幼儿的活动。善于观察幼儿的某一个单独行为，结合幼儿的个性特点对她们的行为作出全方位认识和解读，有目的性地对小孩开展教育，重视个别差异。在平常生活中多和幼儿开展谈话，尤其是对于那些性格孤僻，胆怯性格内向的幼儿。用一种平静的心态接受每一名幼儿，而不是用传统式的对吗、好与不好这种规范来衡量幼儿，构建一种比较宽松愉快，充斥着想像和归属感的环境。

四、结语

综上所述，我认为在幼儿班主任工作中，我还存在许多的不足，我会直面自己的短板，在以后的幼儿管理工作中以积极乐观、合理的策略去进行。

参考文献：

[1]龙琳.”浅谈幼儿园班主任工作.”软件：教育现代化（电子版） .（2015）：344.

[2]杨渊.”幼儿园班主任工作总结.”新教育时代电子杂志（教师版） .（2019）