谢淑仁

摘要：生物实践活动作为生物课堂教学的补充和延伸，对于提高学生的学科核心素养，乃至中国学生核心素养来说意义重大。本文主要从改变传统理念，激发学生潜能;立足生物教材，梳理实践活动;高于生物教材，挖掘本地资源;加强资源配置，创新活动方式;完善评价体系，注重活动总结等方面阐述开展初中生物实践活动的策略。

關键词：核心素养;初中生物;实践活动

2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出发展学生的核心素养，培养全面发展、终身学习、适应社会发展的人。中国学生核心素养主要的框架体系在初中生物学科中主要以培养学生对“生命的认知”“自然的探索”“科学的实践”“社会参与”为主要体系，主要体现在培养学生的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等方面。在初中生物教学中，教师要着力提升学生的生物学科核心素养，注重培养学生的动手能力、探究能力和实践能力。生物实践活动作为传统教学的补充和延伸，作为一种能够锻炼学生思维、培养学生能力的活动模式，对于发展学生生物核心素养具有重要作用。基于核心素养的初中生物实践活动的开展策略，我认为主要有以下几个方面。

一、 改变传统理念、激发学生潜能

在核心素养下的生物教学中，教师从原来的知识、能力和价值观念的培养目标，转变为核心素养的生命观念、科学探究、理性思维和社会责任四个方面。……