钟梓椰

摘要：高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以高中生的成长为切入点，从数学课堂的设计出发，分析高中生兴趣培养的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。

关键词：高中数学;兴趣培养;方法探究

引言：

在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下当下国家在宏观上对学校课堂的要求，相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调自主意识的延伸和进步，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。数学作为培养学生逻辑思维与实践能力的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就高中阶段的学生来讲，要尤为强调兴趣培养的重要价值，只有这样才可以让学生从被动的学习状态中真正脱离出来。

1设计多样化的问题

问题始终是引导学生展开思考的先决条件，巧妙的问题能够让学生产生更多的认知冲突与矛盾，进一步拓展他们的思维与视野，引导学生参与到探究式的学习中，激发出他们的自主能力与分析能力。对此，教师必须要根据课堂教学的重点内容，设计出具有启发性的问题，让学生能够就此展开全方位的联想，迸发出更多的思维火花。……