陈小霞

摘要：初中美术作为初中教育侧重培养学生艺术审美能力，强化其精神修养的课程，其在综合素养培养背景下被赋予了更多的教育功能。因此，为利用有限的课堂时间资源，全面渗透各项教育内容，兼具高效性与综合性的多媒体教学方式在新型初中美术课堂中的作用愈发凸显，其在课堂教学中的比重也随之提升，其具体应用途径也成为相关教师当下重点关注的问题。

关键词：初中美术;多媒体;情境教学探究

引言

随着新课程改革的不断发展，初中美术课堂教学工作迎来了新的发展契机，如何做到在有效创新教学模式的同时提升学生的学习体验，成为推动初中美术教育工作发展的必然选择。然而，从初中美术当前的教学模式来看，教师要进一步实现对课堂教学工作的创新，就必须做好对美术知识、学生需求、教学元素等多方面的综合设计，这对于教师而言是一种考验。

一、多媒体在初中美术教学中的应用问题

（一）呈现内容与学生认知水平脱节

在目前的初中美术教学中，部分教师在应用多媒体开展教学活动时，过于依赖传统美术教学经验与相关资源，忽视了时代发展对学生认知内容与审美特性造成的影响，导致多媒体教学内容与学生实际认知结构存在较大差距。学生在实际学习过程中无法通过多媒体教学内容构建新旧知识的有效联系，加重了其在美术课堂学习中的认知负荷，影响实际学习效率的同时，也不利于消化理解课程内容，削弱了多媒体教学的效果。……