邬绮媚

摘要：教育技术辅助教学逐渐成为了现代教学的大方向，将现代教育技术运用到数学课堂教学中，创设合适的课堂教学情境，有利于突破课堂知识重难点，发展学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高教学效率。

关键词：现代教育技术;课堂情境;数学教学

“课堂情境”是指教师在课堂教学中，借用语言、音乐、影像等直观手段，围绕教学内容，构建丰富学生学习感受、启发学生探索欲望、丰盈学生想象翅膀，生动形象而又迎合学生情感的教学环境。而现代信息技术可以对文本、声音、影像等进行整合重组，辅助教学课件的编制。要成功地构建课堂情境，现代信息技术的运用起着至关重要的作用，是教育教学活动的首选工具。

对小学生而言，抽象的数学知识、复杂的逻辑思维如同高不可攀的高塔。同时，小学生的注意力水平相对来说是有限的，注意的目的性比较低，上课时，部分学生们会不自觉地开小差、做小动作，而形、声、色具备的现代信息技术教学手段，就像磁石一般，紧紧地吸引着学生的注意力。

一、创设贴合实际的生活情境，启发学生探索欲望

我们经常说“生活处处是数学”，如何才能让学生感受到生活中的数学呢？现代信息技术则是一个能说会道的好帮手了，利用信息技术教学手段能有效地创设教学情境，将抽象的数学知识还原于现实生活中，让学生学会用数学帮助生活，用生活帮助数学学习。例如，人教版《数学二年级上册》“观察物体（一）”单元中，要求学生学会辨认从不同位置观察物体或几何图形时看到的图案，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。……