摘    要：从英语学科核心素养视角分析浙江省2021年含听力测试的8份中考英语卷对初中毕业生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的考查情况，可以得出：今后的听力命题在语言能力方面，要注重平衡主题语境的选择，要注重考查学生的语篇分析能力;今后的听说教学，应是基于语篇分析的教学，应是践行英语学习活动观的教学，还应是综合能力指向的教学。

关键词：英语学科核心素养;中考听力命题;听说教学

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“《课程标准》”）指出，“初中毕业生英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试，目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到本标准所规定级别水平的程度”。根据《课程标准》，在英语课程九级目标体系中，五级为初中毕业生应达到的基本要求。听力作为中考必不可少的测试项目，以五级“听”的技能标准为依据，综合其他如语言知识、文化意识等方面的要求，在当前浙江省各地市中考英语试卷中所占比重约为20%。

本文基于英语学科核心素养视角，依据《课程标准》，聚焦浙江省2021年含听力测试的8份中考英语卷，分析中考听力如何体现对初中毕业生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的考查，并提出对今后中考听力命题和英语听说教学的启示。

一、基本情况分析

2021年，除采用“人机对话”形式的听说考试的3个地市（宁波、温州、嘉兴）外，浙江省其他8地市中考英语仍采用听力测试模式。……