曾利沙

广州商学院

邓薇

广东金融学院

【提 要】本文阐释了商业图文广告“创意性译创”的教学理论与方法，指出创意性译创体现在图与文的再现意义、交互意义、构图意义的重构。文章认为，商务广告翻译是商务英语专业学生翻译能力的重要内容之一，其能力的培养不应囿于纯语言广告的翻译，而应拓展到图文广告范畴；翻译教学重点应力求凸显图文关系以及广告产品性能或服务特色等，从概念、图像、象征符号，字形、颜色、版面设计等视觉元素上对图文广告进行多模态的创意性译创。

1.引言

在全球化商业竞争的今天，商业广告宣传以图文形式占主导，“呈现出的是一种艺术形式，其设计旨在提高公司或产品品牌形象，因此必须具有特异性”（Munday 2004）。图文广告语常见于报刊杂志、户外广告牌、网络等媒介，由简约的文字和视觉元素（visuals）构成。文字力求易读易懂易记易传播，具有很强的商业目的性、兴趣激发性和受众诱导性，是一种形式独特的广告语类。如今商业市场和互联网上数以万计的企业产品或服务广告绝大多数都以图文形式呈现，其鲜明的视觉元素产生审美愉悦性，以期获得最佳社会效应和经济效益，其翻译研究具有重要的理论与经济价值。在商务英语专业学生的应用翻译能力培养中，图文广告语翻译最具实战性和挑战性。现有的广告语翻译研究基本上集中于纯语言广告文本，忽略了对图文广告翻译理论与方法的教学研究。……