北京市育英学校 齐 雯

我所带的班级是学校的特色班级“经济学实验班”。班里43位学生来自12所不同的初中校，大家在学习成绩、生活习惯上都有比较大的差异，而唯一能把他们聚集在一起的，是共同的兴趣——经济学。

一、树立正确的价值观念——成人

价值观不是一朝一夕养成的。要培养学生树立正确的价值观念，必须经过价值判断——实践验证——价值选择三个环节，按照这种发展规律，我采用三步走的战略。

（一）明确班级核心价值观

1.提炼班级核心价值观

入学教育时，我给予学生充分的自主权，讨论、提炼班级核心价值观。最终，学生围绕我校培养目标，从三个层面凝练出班级核心价值观：国家层面——关心社稷 勇于担当；学习层面——锲而不舍 孜孜以求；生活层面——行为规范 阳光大气。

2.解读班级核心价值观

马卡连柯说：“培养人，就是培养他对前途的希望。”当班级核心价值观确定后，我开展了系列班会对其进行解读，进一步明确学生的价值选择。

通过“一代人有一代人的长征”系列班会，由国家宏观发展到身边小事、由国家利益到个人利益，引导学生全方位理解“国家层面——关心社稷、勇于担当”的内涵；通过“专访”系列班会，采访班里的全国游泳冠军、艺考生等，引导学生向身边的榜样学习，理解“学习层面——锲而不舍、孜孜以求”的内涵；通过“一件暖心的小事”系列班会，发掘同学们在日常点滴中表现出来的“行为规范、阳光大气”。三个系列班会对班级核心价值观的解读，从理论上剖析了三个层面的内涵，基本固化了学生对班级核心价值观的认识。……