摘 要：随着科技的发展，信息技术与各行各业的融合越发深入。在初中阶段，信息技术已经成为一门重要学科，但受传统教学思想的影响，信息技术教学未能获得足够的重视，学生实际应用能力未得到有效培养，课程模式也偏向单一的理论知识灌输，未能有效激发学生的学习兴趣，导致课堂效率较低。本文分析了“互联网+”环境下初中信息技术教学的重要性及相应的教学模式，以供参考。

关键词：“互联网+”;初中信息技术;多元化教学;教学模式

中图分类号：G43                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）24-0077-02

引  言

如今，“互联网+”与各行各业深度融合，教育领域是互联网及其相关信息技术得以普及的基础[1]。基于此，信息技术学科的重要性逐渐凸显，受到了越来越多人的重视。这一现状要求教师顺应时代的发展，调整教学策略，提高教学质量。

一、“互联网+”环境下开展多元化教学活动的重要性

近年来，随着科技的发展，互联网已经成为人们生活中必不可少的一部分，其应用也日益广泛，如何科学地掌握互联网技术是教育工作者广泛关注的问题[2]。互联网技术的学习不能一蹴而就，学生若想娴熟使用信息技术，必须从基础学起。作为信息技术学习的基础，初中教育应加强对信息技术学科的重视。信息技术教育的意义不仅是让学生掌握信息技术知识，还是使学生学以致用[3]。信息技术并非一门枯燥的学科，其本质是一种“实现便捷化”的工具。智能化、网络化是信息技术未来的发展趋势。……