摘 要：随着教育改革的不断深入，高中生物学教学中培养学生的科学思维能力受到越来越多人的关注。对此，高中生物学教师需要对实验教学进行创新，合理设计教学内容，以提升学生的探究意识，提高学生的科学思维能力，进而帮助学生在探究实验中树立正确的科学态度，不断发展其生物核心素养，促进其全面发展。本文以人教版高中生物学教材为例，具体分析了如何创新高中生物学实验教学，培养学生的科学思维。

关键词：科学思维;高中生物学;实验教学;创新方法

中图分类号：G427                                  文獻标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）24-0032-02

引  言

高中生物学实验课堂教学的主要目的是让学生通过实验探究，发现生物学规律，掌握学科知识，而探究的前提是启发学生的科学思维。对此，教师首先要结合学生的实际情况创设具有探究价值、能激发学生兴趣的问题情境，然后引导学生逐步开展探究实验，让学生在动手实践中形成科学的探究思维，并学会运用科学的方法认识事物，形成解决实际问题的思维，进而全面提升其核心素养。

一、基于生物实验教学，培养学生的批判性思维

在生物学实验教学过程中，要想培养学生科学思维，首先，教师应发展学生的批判性思维，鼓励学生提出疑问。其次，教师可以组织学生以小组合作的方式自主设计探究实验方案，观察实验现象，分析实验结果，并进行小组间的交流讨论。在此过程中，教师需要充分发挥指导和引导作用，评价学生的实验操作步骤，引导学生通过理解、质疑、观察等过程，学会发现问题、解决问题，从而使学生养成批判性思维习惯。……