房国卿

【摘 要】 小学生是民族的希望，是祖国的未来。培育小学生价值观尤为关键，这将直接影响国家发展及命运。为此，小学教育应将学校视为培育学生核心价值观的根本阵地。立足学校教育状况及学生认知情况、成长规律等，寻找最有效的培育对策。本文围绕社会主义核心价值观，积极探讨小学教育中如何培育和践行社会主义核心价值观。

【关键词】 小学教学  核心价值观  对策

培育和践行社会主义价值观，是一项需要长期紧抓不懈的工作。社会主义核心价值观的重要内容，即“爱国、敬业、诚信、友善”，这不只是国本规定，可是社会对民众提出的根本要求。[1]每一名公民都应严格遵守国家要求与规范。小学生年纪尚小，具有可塑性。在小学教育中，积极渗透社会主义核心价值观内容，可谓是非常重要。

一、小学教育培育和践行社会主义核心价值观时存在的问题

目前，各个小学学校在培育与践行社会主义价值观方面，均取得了显著成绩。然而，在开放与交融的市场经济背景下，各种观念频频涌入，因小学生不具备丰富的阅历与实践能力，在行为方式及价值取向等方面难免会遭受影响。小学生对社会主义核心价值观内容了解的少之又少，缺乏坚定的理想信念，在外界因素影响下，极易滋长享乐主义、个人主义等思想，很難形成核心价值观。长此以往，便会分散精神力量，难以形成战斗力、凝聚力。具体来说，主要体现在以下几点：其一，受不良环境影响，不具有抵抗不良风气的意识与能力，很容易受他人诱惑，抗挫败能力、抗磨难能力欠缺，极易被糖衣炮弹所侵蚀;其二，现行教育制度有待改善，尽管素质教育、义务教育大范围普及，但现有的应试状态仍未发生本质性改变，依旧重视基础学科而忽视思想品德等课程，常常以成绩定所有，严重忽视思想政治教育;其三，受家庭环境因素影响，由于家庭结构不完整，家庭环境不和睦以及家庭教育方式不恰当，均有可能导致学生价值观遭受影响，进而做出不良行为。

二、培育和践行社会主义核心价值观的对策

1. 注重宣扬校园文化

立足校园文化角度，尽情释放校园文化阵地作用，大力宣扬社会主义核心价值观内容。动员学生参与践行社会主义核心价值观内容的活动中，例如可以邀请“三好学生”作为文化阵地解说员，向其他同学及教师讲述社会主义核心关价值内容与个人心得。与此同时，小学学校应注重营造校园文化氛围，通过展台、展板等展示学校各项活动照片及学生优秀作品，促使学生全面感受校园文化特色，明确学校发展方向，以学校为荣，与学校共同成长。在设计展台与展板时，教师应鼓励学生将自己的作业、书法、绘画作品等都放在展示台上。这样一来，不仅能凸显班级文化特色，还能激发学生学习斗志，促使其意识到自己身上的优势与闪光点。除此之外，学校还可以积极营造良好的走廊氛围，在走廊上张贴教规、学规、校规等，以及古今中外的名人名言，如论语、古诗经典语句。以此培育学生民族精神，促使学生在践行社会主义核心价值观内容中，能继续承担起传承传统文化与民族精神的重任。

2. 在课堂中引入社会主义核心价值观内容

小学学校若想顺利推进培育与践行社会主义核心价值观的工作，绝不可忽视课堂的作用。合理优化课程设计，令社会主义核心价值观内容真正走进课堂。课堂是小学教育的关键阵地，学生在课堂上参与活动、发言、讨论以及训练等过程，皆是培育学生个人素养与品行的过程。小学教学任务的目标并非只是在向学生传递文化知识，更关键的在于锻炼学生意志与思想品质。成功的课堂能促进师生高效交流，营造和谐风气，令学生更信任教师，教师更理解学生，师生共同推进教学目标的落实。在新时期的课堂中，教师应关注学生个性，帮助学生塑成完美人格，并善于应用核心价值观展开教学评价，全方位促进学生综合成长。

3. 发挥教师“带头”作用

在小学实施教学任务时，应充分展现教师的引导作用、带头作用，以此推荐社会主义核心价值观落实到实处。在培育与践行社会主义核心价值观之际，学校应注重强化师资队伍建设，提高广大教师育人责任感，自觉地成为学生学习路上、成长路上的引路人。核心价值观的培养，应从小抓起，小学阶段，学生可塑性明显要超于其他阶段的学生。在这一阶段，对其展开思想道德教育，对其一生发展都极其受益。小学生善于模仿，喜欢在生活中模仿自己的老师。为此，就要求每一名教师在日常教学中要注重建设自身道德，打造素质型师资形象，积极参与学校组织的政治理论培训活动。通过不断学习、进修等机会提升自身教学水准与师德素养，以便能更投入小学教育工作中，为学生发挥榜样作用。

4. 开展多元主题教育活动

培育社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值观，离不开各项主题校园文化活动的支持。学校应考虑学生年级特点、年纪特点，依据相关要求举行主题鲜明、形式多样、内容丰富的教育活动。例如，可以宣传传统节日，令学生参与主题活动。主题教育活动内容，应与学生生活相接近，并具有一定可行性，这样才能真正普及与落实社会主义核心价值观内容，切实提升学生价值判断能力及综合道德素质。

5. 注重家校共育

学校与教师应积极获取家长的帮助，确保家长能够应用正确的家庭教育方式教育学生，采取科学方法指导学生，帮助学生一起践行社会主义核心价值观。通过与家长进行交流，互相反馈学生在校、在家的具体信息，从而促进教育实效性稳定提升。充分发挥学校与家庭的共同作用，真正促进社会主义核心价值观内容在学生心中生根发芽，立志成为建设社会、建设国家的合格接班人。

参考文献

[1] 李明俊.社会主义核心价值观引领下的校园文化育人实践[J].教育科学论坛，2020（34）：64-67.

[2] 杨宇琦.青年社会价值观的冲突感受与制度化破局之路[J].人文杂志，2020（11）：58-64.

[3] 吴国栋.社会主义核心价值观教育融入校园文化建设的方法[J].当代教育实践与教学研究，2020（06）：115-116.