阮晚英

【摘 要】 随着科学技术的飞速发展，小学教育体系中的辅助教学工具也在不断地更新换代，同时信息技术也出现在了教育教学中，微课的教学形式就是从这种过程中演变而成的。微课是目前最为新型的一种教学方式，在教育系统中受到了大力追捧与广泛应用，并获得了较好的教学成效。在小学语文教学中阅读教学是其中一项较为重要的教学内容。因此，语文教师应用微课进行阅读教学，既可以开阔学生的视野及知识面，又可以提高学生的语言表达能力，进而提升了学生的语文综合素养，同时促使小学语文教学质量得到显著提高。

【关键詞】 微课  小学语文  阅读教学  应用

前言：

微课是一种具有科技化的新型教学形式，其巧妙地推翻了以往的教学模式。微课教学将教学内容进行了丰富的技术性处理，使教学形式更具趣味性，再运用先进的教学手法，进而为学生营造了一个优良的学习氛围。微课的优势在于简短精悍及趣味性，顺应如今小学生的学习心理特征。小学语文课堂教学的主要任务是让学生通过有效的教学对识字、阅读、写作等方面的学习奠定坚实的基础。小学语文阅读教学应充分运用微课的教学形式，进而激发学生对语文学习的主观能动性，促进语文课堂教学效能的提高。

一、利用微课导入新课，营造课堂气氛

在开展小学语文阅读教学时，教师应利用微课导入新课，进而营造良好的课堂气氛。在阅读教学过程中课堂导入是非常关键的一步操作，具有趣味性的课堂导入已经奠定了本节课堂教学的成功之路。课前导入既能够帮助教师和学生对教学主题有了一定的了解，又可以让学生在正式课堂教学前对将要学习的内容有笼统的了解，进而使课堂教学氛围始终保持着轻松愉悦的状态。学生在这种氛围内进行学习，也能够主动和教师进行沟通和交流，学生在如此良好的状态下能够将阅读效果达到更高的阶段。因此，在阅读教学时运用微课进行课堂导入，可以营造良好的课堂氛围，从而提高阅读教学质量。

例如，在进行《落花生》这篇课文的教学时，其教学任务是让学生能够认识会写课文中的生字，可以知晓“居然”的意思并对其进行造句。可以区别详写和略写，同时感悟其优势，掌握“要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”所要表达的涵义及道理。在开展正式阅读教学前，教师应结合此篇课文的创作背景、作者、重点字词等因素制作微课。运用微课的教学形式可以使学生了解此篇文章是在怎样的背景下创作的，并让学生更进一步地理解文章所要表达的意义，有助于打下良好的情感基础。同时，在进行课堂教学前，语文教师应用微课导入对将要讲授的教学内容进行大概的阐述，促使学生更直观地了解语文阅读教学。语文教师还可以向学生展示落花生的图片，进而充分激发了学生的学习兴趣，引导学生在看图的同时对其进行讨论，让学生能够主动融入到课堂教学中，进而调动学生的主观能动性，促使微课在语文阅读教学中发挥有效的作用。

二、利用微课创设情境，激发学生想象

在开展小学语文阅读教学时，教师应利用微课创设教学情境，从而激发学生的想象。由于处于小学阶段的学生心智发展都不够完善，注意力只能在短时间内做到集中，因此在进行语文阅读教学过程中，教师最应该做的是将学生的注意力引导到教学内容中。而微课所具备的简短精悍、丰富的形式恰恰符合了这一要求，使学生的注意力做到有效的集中，使其在课堂教学过程中激发了学生的学习兴趣。语文教师利用微课为学生创设情境，让学生有种身临其境的感觉，从而调动了学生的主观能动性，激发了学生的思维想象力，促进学生在阅读学习时的动力，进而提高阅读教学的质量。

例如，在进行《蝙蝠和雷达》这一课的教学时，语文教师可以通过微课给学生展示关于蝙蝠的图片，同时运用动画形式的短视频向学生播放蝙蝠是通过什么飞行原理在黑暗中自由飞行的，使学生了解其中的大致情况，有利于学生对超声波有更好的理解。同时，语文教师也要为学生创设符合课文内容的情境，播放关于雷达工作原理的动画场景，让学生进行大声的分角色朗读这篇课文，使学生可以快速地投入情境。语文教师在创设情境教学过程中，要着重注意和学生的互动环节，并对其开展适度讲解。因此，小学语文教师在进行阅读教学过程中运用微课的教学形式，能够充分激发学生的学习兴趣，进而促进学生对课文进一步的理解。

三、利用微课突出重点，促使学生交流

小学语文教师利用微课开展阅读可以有效地突出教学重点，并促使学生的交流。在新课程改革的背景下，随着不断的优化和改进教学方法，学生已经占据了课堂教学的主体地位，而语文教师则扮演着引导者和组织者的角色。小学语文的教学任务既是提升语文基础知识的主要方法，还是促进学生养成良好阅读习惯的有效途径，要让学生在生活中汲取知识并提高储备量。语文教师也可以将阅读教学中的主要知识点制作成微课，从而有助于学生的复习与巩固，并让学生在相互交流中进行学习，促进语文阅读教学质量的显著提升。

总结：

综上所述，微课是一种顺应时代发展的创新性教学手段，其具有简短精悍及趣味性的特征，打破了以往传统教学的模式，有助于阅读教学质量的进一步提高，从而促进学生阅读能力的显著提升。随着微课的大规模广泛应用，其在各个领域中都起着更为重要的作用，显然也值得小学语文教师更为深入的探究。因此，利用微课促使小学语文阅读课堂具有趣味性，教师要善于利用此种教学方式，进而激发学生的阅读兴趣，促使学生在语文学习方面得到更好的发展。

参考文献

[1] 马锦萍.小学语文阅读教学中有效应用微课的策略[J].学周刊，2020（4）：133.

[2] 余彩辉.小学语文作文教学中微课资源的开发与应用[J].学周刊，2020，2（5）：128.