赵先勤

【摘要】对于小学阶段的音乐教学来说，不仅要增强学生感性思维，还要培养学生理性思维，使得学生音乐鉴赏水平得以提升，提高学生对音乐课堂的学习热情。现代教育技术的产生帮助学生强化理论知识和实践技能，通过线上线下混合教学方式，提升学生综合素养，如何在小学音乐混合教学方式中融入现代教育技术，是教师要重点关注的内容。

【关键词】小学音乐;现代教育技术;策略

一、小学音乐混合教学方式中运用现代教育技术的背景

（一）教学模式衔接

在现有的教育教学体系中，存在着多种多样的教学模式，包括合作学习模式、翻转课堂模式等，教学模式自身不具备隔阂特征，教师要结合具体情况挑选对应的教学模式，或者把多种教学模式混合运用。教学模式存在巨大的应用价值，如合作学习模式，能够形成个性化的教学结构，学生在学习期间深入地分析和探讨，增强学生综合能力。换言之，因为教学模式自身具备一定的对接关系，所以衔接关系比较显著。

（二）教学思想运用

在运用教学模式期间，势必给教学理念提出对应要求，不管是哪种教育思想，均是以现代教育理论为着手点，要求学生在学习期间结合思维能力与掌握的知识技能等，全面思考需要拓展的学习内容。对于教学思想的运用，研究如何提升管理质量，还要研究多种模式的融合策略，致力于教学效果的提升。

（三）教学途径辅助

对于教学途径，教师要结合科目的知识含量与教学标准，明确教学目的，通过科学的教学方法，提高教学效率。……