张晋京

【摘要】在中职教学环境中，体育教学应当以兴趣为导向激发学生好奇心，让学生主动参与课堂体育运动，而达到锻炼身体素质和提升专业项目水平的良好效果。随着阳光体育理念的践行，中职体育教学也应当摒弃过去单一教学方式，以丰富的教学活动充实课堂，培养学生学习兴趣。体育教师也应当学习和借鉴其他课程的教学方式，将其转化为体育符号语言，丰富课堂内容，提升教学水平。本文将根据中职体育教学以兴趣为导向的意义与方法展开叙述，希望能够启发更多中职体育教师，让更多中职生回归体育课堂，以兴趣为主导参与课堂体育运动。

【关键词】兴趣导向;中职教育;体育课堂;质量提升

正文：在实际教学中，学生的体育运动热情不是一成不变的，有非常多的学生情绪受教师、学校、个人水平、体育成绩、场地、专项等影响。所以，中职教师应当丰富教学方式，保证课堂的趣味性和实践性，全面了解班级内学生的兴趣方向，逐渐调节学生兴趣倾向，培养学生合作精神，让学生通过体育运动改善身体素质，融入班集体。这样学生才能够通过兴趣引导爱上体育锻炼，在体育课堂、课外休闲等时间展开体育运动，达到终身锻炼的良好效果。

一、丰富教学方法，吸引学生注意

丰富而创新的教学方式能够吸引学生注意，体育教师可以从这一方面展开教学，并组织体育活动。如，增加课前趣味热身活动就能够调动部分学生课堂学习积极性，只要学生动起来，就有可能在课堂中展开基础动作训练、专业项目训练、身体素质训练等，从而在有限的课堂运动时间内达到良好的锻炼效果。……