张鸿亮

【摘要】在教育的不断发展和优化下，越来越丰富且多样的教学方式开始逐渐地出现在了教育中，体验式教学方式便是其中之一。初中地理教师在展开知识的教育时，自然需要对体验式教学方式进行分析，并基于这种教学方式所具备的特点，展开对学生的教育，以促使学生更好地体会知识，让学生获得较好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对体验式教学法应用与初中地理教育中的方式进行分析和研究。

【关键词】初中地理;体验式教学法;教学策略

体验式教学方式是当下兴盛的一种比较科学的教学方法，这种教学方法要求学生对知识进行体验。初中地理教师在展开知识的教育时，自然需要深入分析这种教学方式，并将这种教学方式更好地应用起来，以帮助学生融入到较好的知识学习情境中，让学生更好地体会知识，使得学生更好地感受和学习知识，从而让学生获得较好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对将体验式教学法应用于初中地理教育中的方法，希望能够助力教育的发展。

一、创设生动情境，促使学生体验地理知识

情境教学法是当下兴盛的教学法，这种教学法主要关注的是情境的创设。初中地理教师在展开知识的教育时，可以基于比较具体化的教育内容，创设生动情境，以促使学生在较好的情境中，更好地体验地理知识。

如，在讲授“自然灾害”这部分的知识时，笔者便会着力关注生动的情境的构建。……