杨涛

【摘要】教学相长，如果初中数学教师的教学质量没有保证，那学生的学习效率也无法得到有效的提高。基于此，初中数学教师要重视自己的教学活动，并且努力地进行教学策略的研究和创新。在此过程中，初中数学教师不能只凭借自己的想法去进行教学策略的创新，而是要站在学生的角度上去考虑问题。因为学生是学习的主人，他们的主体作用必须要在初中数学教师的教学活动中有所发挥。创设教学情境、进行分层教学和小组合作学习这三种教学策略都是初中数学教师所创新的教学策略，教师需要在自己的教学中尝试运用。

【关键词】教学策略;有效创新;初中数学

数学学科有着抽象复杂的特征，学生仅凭借自己的努力是很难学好这一门学科的。基于此，初中数学教师就需要发挥自己的引导作用，帮助学生在初中这一学习数学知识的重要阶段奠定坚实的数学基础。这样的话，学生未来的数学学习之路就会走得更加顺利。此时初中数学教师就需要对自己的教学策略进行创新。为什么呢？因为传统的师本教育理念已经不再适用于素质教育背景下的初中数学教学，在该理念下所产生的教学策略也需要被淘汰。此时初中数学教师就需要在生本理念的指导下进行教学策略的创新。

一、创设教学情境

如果初中数学教师选择了单一的讲解式教学，那学生就会在学习数学知识的过程中失去兴趣，一来教师所呈现的教学氛围过于沉闷，二来学生很难理解抽象复杂的数学知识。……