熊燕茹

【摘要】在高中英语教学中，由于教师在对学生进行词汇教学时仍存在着很多问题，导致学生对于词汇词意的掌握有限、词汇量的拥有不足，这样学生在进行英语阅读时都是模棱两可、磕磕绊绊，甚至完全不懂文章所表达的含义，导致学生跟不上教师的教学进度、课程效率明显降低。鉴于以上可以看出，提高学生的词汇量在高中英语阅读教学中是至关重要的，也是提高学生英语能力的重要举措之一。

【关键词】高中英语阅读;词汇教学方法;方法探析

受传统英语阅读教学观念的影响，高中英语教师在进行英语教学时的重点是阅读理解，对于阅读中涉及的词汇通常只是简单地说明一下词意，并不会过多地关注，这就使得学生在课堂学习时对词汇的在意程度也偏低，那么就很难通过阅读来提高学生对词汇的学习能力，宝贵的课堂教学时间就被浪费了。高中英语教师应该转变自己的教学观念，重视高中英语阅读教学中的词汇教学，提高学生在课堂的词汇记忆效率，加强学生对词汇的印象，以减轻学生课后记忆词汇的压力。

一、高中英语阅读有效词汇教学中存在的问题

（一）英语阅读中的词汇教学缺乏创新性

由于英语这一学科自身的词汇量比较大，教师单纯地进行英语教学，就会让学生感觉非常枯燥，难以激发学生的学习兴趣。目前还存在部分高中英语教师依然使用传统的教学方法进行教学，这样不利于提升学生的学习积极性。……