李萍

【摘要】随着我们国家教育教学改革各项政策的不断深入和推进，高中英语教育也已经开辟了新的教育模式，但是结合高中生英语学习的真实需求可以看出高中英语教育的重点仍然是高中英语阅读的教育，本文主要针对高中英语教育的方法展开详细的分析和研究，希望通过本文的分析和研究我们国家的高中英语阅读教育效率能够有所提升。

【关键词】高中英语阅读 阅读教学 教学模式 教学效率

高中英语阅读教育是目前高中英语教育的核心，因为所有的高中生都要面临高考的压力，但是高中中英语考试考察最多的仍然是高中生的阅读能力，因为阅读理解是最能体现学生英语学习综合水平的一个考试方式，不仅有语法的考试还有词汇、理解能力等，这些综合起来对学生的英语学习情况的考察更加综合和公平。对英语阅读教育的研究也随之得到社会和高中教育界的广泛关注。

一、培养高中生的阅读心理

实际上英语阅读就像语文课文一样，不同的阅读文章表达的是不同的问题和不同的思想，大多数高中生已经有了相当程度的词汇和语法积累，已经能够通过自己的努力看懂一些简单的英语阅读，在这样的情况下提升高中英语阅读的教育效率的一个关键方式就是培养学生的阅读心理，因为很多学生对待英语的学习态度比较消极，这就在一定程度上影响了高中生对待英语阅读的态度，甚至实际上很多的高中生在进行阅读理解练习时根本不会进行实际的阅读，而是凭借自己的感觉或者干脆胡乱选择答案，但是事实证明这样的方式根本没有实际效果，个人认为培养学生的阅读心理最有效、最直接的方式就是让学生主动地、从心底里接受阅读训练，想进行阅读学习，但是这不仅对高中英语教师来说是一个挑战，对于高中生的学习态度转变也是一个挑战，但是结合实际的教育现状可以看出并不是没有解决的对策，比如在牛津课本中有很多关于西方国家的英文课本阅读，老师可以在课堂中引导学生对这些文章进行阅读和训练，在这样的过程中老师可以适当地加入一些有趣的英文故事，培养学生的阅读心理，这样不仅能够提高学生课堂上的集中程度，而且也可以帮助学生培养爱好英语阅读的心理，对英语阅读的教学也有非常重要的帮助和实际价值。

二、激发高中生英语阅读的情感和兴趣

兴趣是最好的老师，尤其是对于英语这样的外语学习来说学习能力只是一个方面，更重要的是对待学习的兴趣和感情，对于高中英语阅读的教育教学来说也同样如此，老师必须要找到合适的方法和措施激发高中生对英语阅读的情感和兴趣，只有提升了高中生的学习兴趣，英语阅读的学习效率和教师的教学效率也才会得到提升，在实际的教育教学过程中教师提升学生的学习兴趣最有效的方式就是在阅读过程中培养学生的阅读兴趣，高中生的英语课本中已经有了很多的英语课文，老师大可以在课堂上对这些课文进行教育的过程中培养学生的阅读兴趣和阅读情感，比如在高中版的牛津英语课本中有关于美国著名人物的描述，这些人物中有很多是名人，当讲述到这样的文章时老师可以借助课文对这些名人趣事进行推广，甚至可以借助一些多媒体等工具增加学生对这些人物的了解，同时学生对待英语学习的态度就会随之改善，老师激发学生阅读兴趣的教学目的也就达到了。因此激发高中生的英语阅读兴趣最关键的就是教师的教育教学模式和课堂的氛围，只要这两者得到了保证，学生在英语阅读教育课堂中的学习效率必然会得到提升，老师的教学效率也会得到提升，但是总的来说激发高中生对待英语阅读的兴趣需要老师的引导和帮助，同时也需要学生的配合。

三、提升高中生英语阅读的方法和技巧

实际上高中英语阅读也需要一定的技巧和方法，高中英语阅读的教育和教学需要教师有效地帮助学生了解和学习这些方法技巧，和任何一篇语文课本一样每一篇英语阅读都有它要表达的重点、核心思想，英语阅读需要全文阅读，但是那些无用的信息不需要进行详纠，需要引起高中生注意的是作者的核心态度和想要表达的思想，帮助学生准确、高效地找到作者在文章中的核心和关键是提升高中生英语阅读效率的主要方式，比如说在牛津版的高中英语课本中有一篇源于如何提升自己能力的文章，在这篇文章中有很多励志的名人往事，文章中也有很多的励志故事，但是纵观整篇文章可以看出这些小例子主要是为了突出文章的主题，也即鼓励学生要勇于面对生活中的困难，克服困难，要努力以名人为榜样，这也并不是说这些故事不重要，而是教师在课堂中要教会学生明确如何分清文章的主次，教会学生快速找到文章的核心思想。这实际上只是高中英语阅读方法和技巧的一个例子，实际上随着学历的增加和知识的增长学生会了解到更多的阅读方法和技巧，掌握了这些阅读的技巧和模式对学生当下的高中英语阅读的学习甚至是未来更长远的英语阅读训练都有非常大的帮助。

通过本文的研究和学习可以看出实际上在高中英语阅读的教育教学过程中老师可以找到很多的方法和对策来提升自己的教学效率，同时提升学生的学习效率和对英语阅读的学习兴趣，高中英语阅读的学习是在新课程标准要求下我们国家的政府和教育部门对高中教育的要求，也是高中生获得更高质量的教育的必要条件，尽管当下我们国家的高中英语阅读教育教学的模式还不够完善，还存在很多的问题，但是方法总是比问题多的，只要找到科学合理的应对措施，解决这些问题就能够提升高中英语阅读教育的效率，但是这需要社会政府教育管理部门、教师和学生之间共同协作完成。

参考文献：

[1]汤海红.浅谈高中英语阅读教学中存在的问题及对策[J].中学英语之友（综合版），2011，（9）：17.

[2]胡玲.新课标下高中英语阅读教学初探[J].考试周刊，2011， （71）：105-106.