马义

【摘要】高中英语阅读在高考英语中占据极其重要的地位，可谓“得阅读者，得天下”，英语阅读是学生获取语言技能与夯实英语基础知识的有效途径。但是不能否认的是英语阅读是课堂教学的重点和难点所在。本文主要从高中英语阅读难点剖析出发，把握阅读教学重点，并采取合理有效的对策，以望提高学生的英语阅读水平。

【关键词】高中英语阅读 词汇 长难句 英美文化 知识面

高中英语阅读是学生提高英语综合素养的关键环节。但是目前高中学生在英语阅读的学习中存在词汇举一反三的活用能力缺乏、长难句的辨析逻辑理解力不足、英美国家的文化背景内涵模糊、学生知识面窄加大阅读的难度等问题。本文主要探讨造成学生英语阅读困难的原因，针对学生英语学习的弱难点，提出相应的对策，从而提高高中生的英语阅读质量。

一、高中英语阅读难点剖析

1.词汇举一反三的活用能力缺乏。生僻词、一词多义是在阅读过程中最为常见的“拦路虎”，容易使学生在对词汇翻译上出现偏差或模棱两可耽搁时间。往往因为学生对某一词汇的理解失真，上下文结构推理出错导致对整篇文章的把握偏离了正确方向，满盘皆输。因此可见，英语阅读过程中生词越多，对一词多义的辨析能力越差，就越容易在阅读中丢分。

2.长难句的辨析逻辑理解力不足。英语的表达不同于汉语的建构，英语更为强调逻辑构成和语法造句。在英语句子中省略、虚拟、倒装、表语、定语、同位语从句的使用模式为学生分析长难句的过程设置了难点与障碍。……