王美华

【摘要】随着社会的发展，人类的进步，人们对于教学要求逐渐增高。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“趣味课堂教学，激发学习兴趣”“卡牌记忆教学，加深学习印象”“构建生态课堂，提升教学效果”这三个方面入手，针对提高小学语文课堂教学质量进行初步的分析和探索。

【关键词】趣味课堂;卡牌记忆;生态课堂

随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育教学的质量要求逐渐增高。为此，任课教师要有意识提升课堂教学质量，并且转变教学方式，跳出以往课堂教学的束缚，采取新颖、多样的教学方式授课，来赢得学生的关注和认可。管理者一定要切实了解学生的兴趣方向和教育需求，从而获得学生的喜爱和认可。这样，学生才能充满兴趣和动力投入到语文的学习之中，才能有效提高课堂教学质量，进而达到促进学生综合素质发展的教学目标。与此同时，任课教师也要从教学实际出发，采取学生所喜欢的、学生所欢迎的教学手段教学，既可以迎合学生的教育需求，又能提升教学效果，进而提高学生语文思维和英语综合能力，进而提升课堂教学效果。

一、趣味课堂教学，激发学习兴趣

经了解，以往的课堂教学十分枯燥、无味，大多是教师讲，学生听，导致学生沦落为学习的机器，还打击学生的学习兴趣和动力，使得学生无法感知语文学习的魅力。针对这一问题，任课教师要转变教学局面，采取趣味化的教学方式教学，使得学生学习变成一种享受，也使得课堂变成欢笑的课堂。……