马锐霞

【摘要】音乐学科是美育教学的重要课程，课程实施要落实以美育人、以文化人，通过音乐知识、能力训练提高学生审美和人文素养。这里，学生能够感受音乐、欣赏音乐的前提是懂得音律节奏，具有一定的音律节奏感。

【关键词】小学音乐;节奏教学;教学策略

引言

随着素质教育的不断深入，小学音乐教学受到了越来越多人的关注，而在小学音乐教学中，最为重要的节奏感课更是受到了人们的高度重视。节奏感课不仅对小学生的音乐学习具有重要的促进作用，还对小学生综合能力的培养及全面发展都有着深远的影响。当前小学音乐节奏教学中存在一定的问题，在一定程度上阻碍了小学音乐教学的发展及小学生的成长。因此，教师采用有利于激发学生音乐学习兴趣的教学方法非常有必要，只有这样才能促进学生综合素质的全面发展，从而真正发挥小学音乐教学的作用。

一、音乐学科音律节奏教学的重要性

音律节奏感是小学阶段音乐学习的重要内容，是学生音乐倾听、视唱的基础，更是学生感受鉴赏艺术和表现创造能力的前提。在注重学生音乐素养培养的小学音乐教学中，要加强音乐节奏基础知识的学习，采用多样教学策略训练和培养学生的音律节奏感和素养，为学生音乐深度学习、审美鉴赏能力提升等奠定基础。另外，小学音乐教学要落实《音乐课程标准》的要求，要以培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力为宗旨。……