马莉

【摘要】思维导图是在语文教学中较为常见的一种学习方法，是一种将图片与文字结合来帮助学生理解和记忆的方法。由一个大的题目引出一个个分支，并慢慢细化，通过上下联系的方式，来编织成一个整体的思维结构网状图。把理论知识图片化，难以理解抽象的知识用图片的方法表现出来，便于同学们理解，记忆，在脑海中加深印象。语文作为初中课程中一门重要的课程，可以利用思维导图的方式来进行教学。本文以此为论点，试分析在初中语文教学中运用思维导图的策略。

【关键词】思维导图;初中语文;应用

思维导图的教学方式一开始并不是在教学中发展而来的，而是应用在商业和经济等领域。随着该种模式的发展，教育学家将其引入到教学中来。而其中的教育工作者尝试将思维导图引入学科教学之中，以期望促进教学和自身专业发展。在教学过程中，教师可以将思维导图教学方法融入教学之中，因为语文的学习需要进行将知识记忆并理解运用，并且语文的知识点较为复杂，所以教师要在思维导图理论和实践研究基础上为学生学习提供有效参考。

1 思维导图的内涵

思维导图是从一引发到多的一种模式，首先要有一个关键词或者知识点，以其作为起点，通过学生自己对该知识的理解来将其进行划分，层层划分，下一层和上一层要是隶属关系。将知识进行有序的整理，最后形成知识结构网。由于每个人的逻辑不一样，所以列举的知识结构图也是不相同的。……