黄瑶

【摘要】小学数学概念教学在整个小学教育教学中处于重要的地位，是提高小学数学教学质量的重要途径。小学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、创新能力等各种能力的培养都是以概念为基础的。只有正确理解和掌握数学概念，才能将更好地运用到生活中分析、解决实际数学问题。但想要学生正确地理解和掌握数学概念并不是一件容易的事情，在传统教学中更是很难做到的。因此，教师可以尝试借助信息技术来开展小学数学概念教学，通过信息技术将知识点生动的呈现在学生面前，以此来深化概念;通过信息技术与数学联系相结合，让学生彻底的掌握概念。

【关键词】信息技术;小学数学;概念教学;融合策略

概念教学作为小学数学教学的基础组成部分，对于学生学习与理解数学知识起到了至关重要的作用。由于数学概念本身比较抽象，小学生学习起来存在一定的难度，再加上教师所选用的教学方法不当，很容易导致学生对数学概念失去学习的兴趣，这对于学生数学核心素养的养成也是极为不利的。因此加强对信息技术与小学数学概念教学的融合策略探究，有着非常重要的现实意义与价值。

一、信息技术创设情景，引入概念

面对抽象的知识点，只依靠平面图形是很难让学生理解的，学生无法理解，概念教学的开展就会受到非常多的限制，因此，教师可以尝试借助信息技术创设一个情景对学生进行概念导入。……