查春蕾

【摘要】随着新课程改革的不断发展，初中美术课堂教学工作迎来了新的发展契机，如何做到在有效创新教学模式的同时提升学生的学习体验，成为推动初中美术教育工作发展的必然选择。然而，从初中美术当前的教学模式来看，教师要进一步实现对课堂教学工作的创新，就必须做好对美术知识、学生需求、教学元素等多方面的综合设计，这对于教师而言是一种考验。

【关键词】新课改;初中美术;教学

一、運用信息技术，创新课前导入

教师要做好课堂教学工作的创新，就必须先做好对课前导入环节的创新，因为导入环节是整个课堂的引领，其关系到整个课堂教学环境的构建，同时还肩负着学生学习兴趣的激发和思维引导。以往的课堂教学中，教师的课前导入多以口头导入为主，虽然也会适当展示一些图片、作品，但方法和内容都相对单一，也正因如此才会出现学生兴趣不高的情况。为了更好地发挥导入的作用，教师必须做好课前导入环节的设计，信息技术由此得以被应用。例如，在“造型的表现力”的课前导入中，我就运用信息技术为学生播放了许多非常具有表现力的造型，其中包括模特造型、工艺摆件的造型、雕塑的造型等，让学生能够从多个方面、多个角度进行欣赏，并产生最基础的认知体验。例如，我举出我国著名青铜器国宝“铜奔马”，让学生从他们的审美认知角度感受作品造型，体会马儿奔驰的状态，由此来完成对他们造型表现力的引导。……