雷相声

【摘要】信息技术学科教学的进行是实现学生信息素养培养的重要途径。相应地，信息技术教师需要认识到信息素养培养的必要性，并着力于自己教学的有效性优化进行研究，尝试着使用更加高效的教学方法进行教学提升教学的效率和效果。本文对初中信息技术教学的有效开展方法进行了研究，并结合教学实际从三个方面提出了相关的教学调整策略，希望对广大同仁的教學优化有所借鉴。

【关键词】初中信息技术;有效教学;教学研究

随着科技的进步，信息技术得到了长远的发展，计算机及其相关衍生已经成为各个行业的重要生产力担当，在此基础上，以计算机应用为基础的学科教学的重要性得到了有效的凸显。信息技术学科教学作为实现学生信息素养培养，发展学生计算机操作应用能力的主要途径，教师能否开展有效的信息技术教学将直接影响到学生的未来发展。故为了保证教学的最终质量，教师在教学实际中需要将信息技术教学的优化开展重视起来。接下来，笔者将结合自身教学研究发现，对实现初中信息技术教学优化调整的方法进行研究展示。

一、明确目标设计，提升教学针对性

教学目标是教师开展教学的重要方向指导，教学目标的设计对于教师的教学和学生的发展都有着深刻的意义。在过去的初中信息技术教学中，相当一部分信息技术教师并不重视教学目标的设计，其对于信息技术教学的认知也存在不当之处，其所开展的教学没有一个清晰的教学导向，往往在一些课的时间过去后，学生并没有学到有用的信息技术支持。……