刘媛媛

摘 要：高中生物学科是生物实验的重要组成部分。做实验是一种最直观的教学手段，通过实验可以帮助学生理解到抽象的生物概念和知识，让学生在实验中灵活应用枯燥的理论知识，培养学生的探究能力，提高学生的专业素养。合理地利用高中生物实验可以使生物课程更加丰富多彩，激发学生兴趣，引导学生自主学习，培养学生对生物课程的探究能力。

关键词：高中生物;实验探究;学生能力;措施

引言：近些年来，国家越来越重视教育事业，不断加大对教育事业的财政投入，大多数学校已经形成了完善的教学设备。在高中阶段，学生对生物已经有了一定的基础。由于生物学科大多数不是肉眼可见的，必须要通过一些特殊的方式，才可以进一步剖析内部结构。因此，高中生物实验对于高中学生学习生物课起着非常大的作用。但如何良好的利用高中实验来培养学生对生物学科的探究能力，还需要进一步研究。

一、高中生物实验对学生的重要作用

（一）巩固理论知识

生物实验是生物学科的进一步衍生，也是学生学习生物概念的一个良好途径。通过生物实验可以让学生丰富自己的感官认知，将所学到的课本上的知识在实验中灵活现地展示出来。生物课程本来就有一定的抽象性，如果只是仅依靠教师在课堂上的叙述。学生无法理解老师所讲的内容，久而久之也就会产生厌学心态，难以达到预期的学习效果。因此，在实验过程中学生通过实验，用知识支配自己的大脑去动手实验，观察生物过程中的变化，看到生物世界的丰富多彩，学生也更乐于学习，同时巩固相关知识[1]。……