摘 要：核心素养对培养学生科学的学科思维模式，建立良好的社会情感，进行探究式学习等具有重要的意义，鉴于此本文以核心素养下的高中生物教学探究为研究对象，对生物学核心素养、核心素养下的高中生物教学内容以及教学策略进行了探讨，得到了核心素养下的高中生物教学内容中应融入生命观念、科学思维等结论，期望为核心素养下的高中生物教学提供有价值的参考。

关键词：核心素养;高中生物教学;探究

引言：核心素养不仅是一种具有学科属性的知识素养，还包括具有学科学习意义的人文素养，在核心素养的培养引入下，学生的学习能力、思想品质、学科思维模式等综合素质会得到明显的提升，因此在教学中，教师要转变传统的教学观念，将核心素养教育理念引入到生物学科的具体教学中，以此为促进学生终生成长、进行探究式学科学习提供了有利条件。

一、生物学核心素养概述

素质教育的深入发展下育人目标发生了很大的变化，要求学生不仅要掌握基础的学科知识，还要促进身心健康和谐发展，注重从多方面、多角度下来培养学生，以此促进学生德智体美的均衡发展，在这种教育模式下，在学科教学中进行核心素养教学显得尤为重要。核心素养即在学科学习的基础上，进行知识内容的扩展学习，不仅使学科理论知识向实践不断转变，而且还使学科知识得到了升华，内化了学科知识，使学生具备较高的社会适应能力。……