赵娜娜

摘 要：新课改强调培养学生的动手以及自主发现的能力，在高中化学实验中，运用探究式教学可以解决学生动手能力弱，发现能力不足的问题，进而促进学生的思维活动。文章分析了新课改下高中化学的教学特点以及化学实验中存在的问题，然后从提出化学问题，围绕问题开展探究;展示化学现象，结合现象开展探究;学生合作学习，围绕灵感落实探究等三个方面，论述了探究式教学在高中化学实验教学活动中的应用。

关键词：探究式教学;化学实验;新课改;应用

教育部下发的《普通高中化学课程标准（实验）》的实行，标志着高中化学教学进入了一个全新的发展阶段。课标中明确指出，要通过以化学实验为主的多种探究活动，培养学生的实践能力与创新精神。在新的课程标准下，对有关教学的要求提出了与传统教学截然不同的理念：探究、自主、独立发展。如何将探究式教学方式应用到高中化学实验教学活动当中，开发学生的理性思维与实操能力，这是我在本文所探讨的重点问题。

一、新课改背景下的高中化学教学特点

在高中化学教学活动中，传统的教学指导体系强调的是学生对于化学知识点、客观概念的掌握，重视学生的“学”，但忽视了学生的“思”，创新能力与科学思维很难得到长远发展，整体的化学素质较低。教育改革的浪潮推动了高中化学教学活动的变革，在教学指导环节，新课改的出现为化学教学提供了全新的发展思路：在强调化学授课原本的理论教育价值的同时，其从“着眼于提高世界公民的科学素养”这一角度入手，对化学课程的创造性、功能性和开放性特点作出了进一步强调。……