张勇

摘要：学科素养的培养在每一门学科的教学中都是重中之重，对于高中数学学科而言，教师需要在帮助学生熟练运用数学基本公式定理的基础上，让学生深层次地挖掘与体会数学学科的研究方法与研究思路，并能够在一定程度上将这样的学科思想与套路运用在自己解决实际问题的过程中。换言之，高中数学教学需要紧紧围绕学科素养的提升而展开。

关键词：高中数学；学科素养；实际问题

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0062

一、学科素养的含义

学科素养是一门学问的核心，它包含了该学科的研究思路、探究方法、惯用手段以及发展历程等。现阶段教学大纲中明确提出，学生需要在熟练掌握与灵活运用基本科学知识的基础上能够深入感知每一门学科的灵魂，体会不同学科之间的差异与联系。与此同时，学科素养也逐渐成为高考中最重要的核心考点。

对于高中数学学科而言，学生在学习了大量基本公式定理之后，教师需要引导学生对于一些基本定理的发现历程与推导方法进行深入学习，体会在数学公式的推导过程中会经历怎样的过程，如何从假设出发，一步步推翻并重新修正，最终得出一个被普遍接受的结论的过程。学生还需要在这个过程中学习一些基本的思路，例如类比推理、数形结合等等，并在解决题目的过程中运用。

学科素养的重要作用是显而易见的，它贯穿于整个学科的教学中，是学生进行知识总结、学习新知识以及探究问题过程中需要把握的原则以及限度。……